«И» «ИЛИ»  
© Публичная Библиотека
 -  - 
Универсальная библиотека, портал создателей электронных книг. Только для некоммерческого использования!
Педагогика. Сборники (рус.)
Фотографии

ЛИТЕРАТУРА 3.3M

Обществоведение: Культура, наука, просвещение (образование, педагогика)

-

◄ СМЕНИТЬ   РАЗВЕРНУТЬ ▼
▲ СВЕРНУТЬ    СМЕНИТЬ ►
74 Образование. Педагогическая наука
Педагогическая психология см. в соответствующих подразделениях 88.
* Дошкольная и школьная гигиена см. 51.2
74р Специальное педагогическое образование
Содержание и методика подготовки учителей в средних и высших учебных заведениях: методы, организационные формы и средства обучения; руководство учебным педагогическим заведением, педагогический коллектив, студенты, учебно-воспитательная работа и др.
Подготовка учителей-предметников см. в соответствующих подразделениях 74.26 под общим типовым делением р.
74.00 Общая педагогика
Общие проблемы и закономерности воспитания и обучения.
74.03 История образования и педагогической мысли
Литература ретроспективного характера, общие обзорные работы, характеризующие историю образования и педагогическую мысль в контексте развития религии, философии и психологии; перспективы развития образования, реформа общеобразовательной и профессиональной школы.
Под индексом 74.03 и его подразделениями собирается также литература по истории общеобразовательной школы.
История отдельных педагогических научно-исследовательских учреждений и организаций см. в соответствующих подразделениях 74.
Произведения педагогов по отдельным темам и проблемам образования и педагогической науки см. в соответствующих подразделениях 74.
История отдельных отраслей педагогики и образования см. в соответствующих подразделениях 74.1 - 74.9.
Реформа профессионального и специального образования см. в соответствующих подразделениях 74.5.
* Собрания сочинений и сборники трудов педагогов по общим вопросам народного образования см. 74
* Сравнительная педагогика см. 74.6
74.03(0) Всеобщая история образования и педагогической мысли
74.03(2) История образования и педагогической мысли в России и СССР

История образования и педагогической мысли в дореволюционной России, СССР и Российской Федерации. Литература о представителях педагогической мысли и деятелях народного образования. Педагогические идеи и системы отдельных педагогов. Педагогические взгляды ученых, писателей, общественно-политических деятелей.
74.03(3) История образования и педагогической мысли в зарубежных странах
74.04 Организация образования

Общие проблемы и принципы организации системы образования в целом, организация образования в странах мира в целом, международное сотрудничество в области организации образования, образование и охрана детства: международный год ребенка и др.
74.04(2) Организация образования в России и СССР
Общие принципы организации системы образования: сочетание государственной и частной систем образования, общедоступность обучения, равное право всех народов на образование и обучение на родном языке, принцип связи школ с общественностью и семьей и др. Образование и охрана детства. Государственная политика в области образования: связь с национальными и региональными культурными традициями, светскость государственной системы образования, демократический характер управления образованием, свобода и плюрализм в образовании и др. Система образования: стационарное, вечернее и заочное образование, курсовая система, ученичество.
Литература о типах учебных заведений и отдельных учебных заведениях собирается в соответствующих отраслях образования.
74.04(3) Организация образования в зарубежных странах
74.05 Непрерывное образование

Теория, процесс, система непрерывного образования. Неформальное образование. Вариативность образования.
Отдельные элементы системы непрерывного образования см. в соответствующих подразделениях 74.1 - 74.6.
* Домашнее образование см. 74.92
74.1 Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
История дошкольной педагогики и дошкольного воспитания. Организация дошкольного воспитания, система дошкольных учреждений: детские ясли, сады, дошкольные детские дома, комнаты-игротеки и др.
Под индексом 74.1 и его подразделениями собирается также литература о преддошкольном воспитании.
* Гигиена детей дошкольного возраста см. 51.28
* Воспитание дошкольников в семье см. 74.9
74.10 Дошкольная педагогика (теория воспитания и обучения)
74.100 Теория и методика дошкольного воспитания

Процесс воспитания: цель, задачи и содержание воспитания; взаимосвязь духовного, физического и социального развития личности; принципы воспитания: учет возрастных и индивидуальных особенностей, стимулирование инициативы, единство требований и согласованность педагогических воздействий и др.; методы воспитания: метод убеждения, метод положительного примера и др.; воспитание с учетом особенностей национальной культуры и национальных традиций.
Воспитание коллектива детей детского сада. Половозрастные и индивидуальные особенности личности дошкольника и их учет в воспитании. Педагогическая характеристика возрастных групп.
74.100.5 Отдельные направления воспитания дошкольников
Формирование первоначальных представлений об окружающей действительности, воспитание любви к природе. Нравственное, трудовое, эстетическое, физическое, половое воспитание. Противопожарная работа с детьми, изучение правил уличного движения и др.
74.100.58 Игра
Организация досуга, игра, праздники. Теоретические основы игр. Игрушки. Виды детских игр. Игротека.
* Музыкальные игрушки, музыкально-ритмические игры, ритмические движения см. 74.100.5
* Семейные праздники см. 74.900.6
74.102 Теория обучения в дошкольном возрасте
Умственное воспитание дошкольников. Содержание обучения в дошкольном возрасте: развитие речи, обучение языкам, развитие математических представлений, счет, ориентировка во времени и др. Компьютеризация дошкольного обучения. Формирование творческих способностей. Подготовка дошкольников к школе. Организация занятий в детском саду.
* Умственное воспитание в процессе отдельных направлений воспитания, воспитание художественных способностей см. 74.100.5
* Диагностика готовности дошкольника к школе см. 74.202.4
74.104 Организация работы дошкольного учреждения
Руководство дошкольным учреждением: заведующий дошкольным учреждением, педагогический коллектив; организация воспитательной работы; методическая работа в дошкольном учреждении; здания, оборудование, участок дошкольного учреждения.
74.105 Дошкольное учреждение и семья. Дошкольное учреждение и общественность
Родительские комитеты, родительские собрания, индивидуальная работа с родителями, детский сад и школа.
74.2 Общеобразовательная школа. Педагогика школы
* Школьная гигиена см. 51.28
* История общеобразовательной школы см. 74.03
* Воспитание школьников в семье см. 74.9
74.20 Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
74.200 Теория и методика воспитания

Целостный учебно-воспитательный процесс, диалектика взаимодействия процессов воспитания и обучения, гуманизация и гуманитаризация учебно-воспитательного процесса. Процесс воспитания: цель, задачи и содержание воспитания; взаимосвязь духовного, физического и социального развития личности; принципы воспитания: учет возрастных и индивидуальных особенностей, стимулирование инициативы, преемственность и последовательность воспитания, единство требований и согласованность педагогических воздействий, взаимосвязь воспитания с самовоспитанием, гуманизация и демократизация воспитания, защита прав ребенка; методы воспитания: метод убеждения, метод положительного примера и др. Воспитание коллектива школьников. Половозрастные и индивидуальные особенности личности учащихся и их учет в воспитании. Педагогическая характеристика возрастных групп.
74.200.25 Традиции и их роль в воспитании
Воспитание с учетом особенностей национальной культуры и национальных традиций; роль историко-культурного наследия в воспитании; воспитание на примере жизни и деятельности выдающихся личностей.
74.200.5 Отдельные направления воспитания школьников
Воспитание учащихся в целостном учебно-воспитательном процессе, в учебное и внеучебное время, в разных типах школ и внешкольных учреждений.
74.200.50 Формирование научного гуманистического мировоззрения
Формирование диалектического мышления. Религия и антирелигиозное свободомыслие как феномен культуры и воспитания. Воспитание гражданина, воспитание патриотизма. Формирование политической культуры и правосознания. Формирование национального самосознания и культуры межнационального общения. Экологическое воспитание.
74.200.51 Нравственное воспитание
Нравственные убеждения и ценностные ориентации; формирование моральных норм и принципов: чувства дружбы , товарищеской взаимопомощи, собственного достоинства и др.; формирование духовных потребностей; ситуация морального выбора в нравственном воспитании, влияние противоречий и деформаций в нравственной жизни общества на процесс нравственного развития подрастающего поколения; самовоспитание и нравственное усовершенствование; воспитание сознательного отношения к учению; воспитание культуры поведения, обязанности учащихся.
74.200.52 Трудовое воспитание и профессиональная ориентация
Труд как средство воспитания и развития личности учащихся; система трудового воспитания. Виды трудового воспитания: самообслуживание, помощь учебному заведению, населению, внеучебный общественно-полезный труд: трудовые отряды, ученические кооперативы, школьные лесничества, сбор сырья и др. Профессиональная ориентация, выбор профессии.
Под индексом 74.200.52 собирается также литература общего характера по трудовому воспитанию и обучению.
* Трудоустройство выпускников школ см. 65.240
* Учебный труд, ученические бригады и звенья см. 74.202.5
* Трудовое обучение см. 74.263
74.200.53 Экономическое воспитание
74.200.54 Эстетическое воспитание

Воспитание эстетического восприятия и переживания; формирование эстетического вкуса, ценностей, идеала; развитие художественных способностей; эстетическое воспитание средствами литературы и искусства; эстетическое воспитание в процессе общения с природой; эстетическое воспитание в процессе труда, в быту.
Методика обучения отдельным видам искусства в общеобразовательной школе см. в соответствующих подразделениях 74.268.5.
* Художественная самодеятельность школьников см. 74.200.58
74.200.55 Физическое воспитание
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа, подвижные игры. Санитарно-гигиеническое воспитание: формирование медицинской грамотности; преодоление вредных привычек (курения, токсикомании, наркомании), антиалкогольная пропаганда; антиспидовая пропаганда.
Методика обучения отдельным видам спорта, описание спортивных игр и физических упражнений см. в соответствующих подразделениях 75.
* Школьный туризм см. 74.200.585.4
* Методика преподавания физической культуры см. 74.267.5
74.200.56 Половое воспитание. Подготовка к семейной жизни
* Методика преподавания этики и психологии семейной жизни см. 74.268.771
74.200.58 Внеучебная (внеклассная и внешкольная) воспитательная работа
Задачи, принципы, содержание и организация внеучебной работы; методы, формы, средства и приемы внеучебной работы. Литература комплексного содержания. Отдельные направления внеучебной работы: научно-образовательная работа (лектории, научные общества учащихся, конкурсы, олимпиады, лекционная работа учащихся и др.), художественная самодеятельность учащихся, организация отдыха и досуга, противопожарная работа с детьми, изучение правил уличного движения и др. Работа с детьми и подростками по месту жительства.
Внеклассная научно-образовательная работа по определенному предмету см. в соответствующих подразделениях 74.26.
Направления внеучебной работы, рассматриваемые в целостном процессе отдельного направления воспитания, см. в соответствующих подразделениях 74.200.5
* Внеучебный общественно-полезный труд см. 74.200.52
74.200.585.00 Внеклассное чтение
Организация и руководство внеклассным чтением. Программы внеклассного чтения. Уроки внеклассного чтения.
* Руководство чтением в детских библиотеках. Воспитание культуры чтения см. 78.39
* Психология детского чтения см. 88.8
74.200.585.01 Техническое творчество учащихся
Станции юных техников и др.
74.200.585.02 Сельскохозяйственное опытничество. Юннатская работа
Станции юных натуралистов и др.
74.200.585.4 Экскурсионная и краеведческая работа
74.200.587 Внешкольные учреждения

Комплексные учреждения: Дома молодежи, Дворцы и дома детского творчества, детские секторы профсоюзных клубов и Дворцов культуры, детские парки, городки, площадки и др.
* Специальные (профильные) учреждения см. в соответствующих подразделениях 74.200.58.
74.200.6 Воспитание в различных типах общеобразовательных школ и общежитиях школьников
Воспитательная работа в школах полного дня, школах, классах и группах продленного дня, в детских домах, сельских школах, школах-интернатах, учебных заведениях с многонациональным составом учащихся, в других типах учебных заведений (гимназиях, лицеях и др.).
Отдельные направления воспитания школьников в отдельных типах учебных заведений и общежитиях см. в соответствующих подразделениях 74.200.5
74.200.8 Воспитательная работа в летний и зимний периоды
Литература общего характера.
Отдельные направления воспитания школьников в летний и зимний периоды см. в соответствующих подразделениях 74.200.5
* Воспитание школьников в отдельных типах общеобразовательных школ и общежитиях школьников см. 74.200.6
* Летние и зимние лагеря пионерских и других детских организаций см. 74.27(2Рос)
74.202 Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Сущность, цели и задачи обучения. Принципы обучения: научность, систематичность и преемственность, связь теории с практикой, гуманизация, демократизация, гуманитаризация и информатизация обучения, дифференциация и индивидуализация обучения, наглядность, доступность и др. Содержание образования: основные компоненты содержания образования (знания, умения, навыки, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностные отношения); категории образования; дифференциация образования, фуркация (гуманитарный, естественнонаучный и другие уклоны в образовании); учебные планы и программы, литература об учебных планах и программах в целом; межпредметные связи; уровни образования, стандарты образования. Средства обучения: методика составления, оформление, анализ и оценка, использование учебников и текстовых учебных пособий, наглядных пособий, комплексов учебных материалов; технические средства обучения (ТСО): экранно-звуковые средства обучения (ЭЗСО), медиатека, обучающие программы, тренажеры, автоматизированные системы обучения.
Учебные планы и программы по отдельным предметам, литература об учебных планах и программах, об учебниках по отдельным предметам см. в соответствующих подразделениях 74.26.
Учебники по отдельным предметам см. в соответствующих подразделениях классификации.
Учебные передачи по радио и телевидению см. в соответствующих подразделениях 76.03
* Трудовое воспитание в целом и профессиональная ориентация см. 74.200.52
* Экскурсии как форма внеучебной (внеклассной и внешкольной) работы см. 74.200.585.4
* Создание учебных фильмов см. 85.37
74.202.4 Процесс обучения и его закономерности
Воспитание в процессе обучения, формирование познавательных потребностей и интересов, эффективность обучения. Умственное воспитание: обучение учащихся приемам мыслительной деятельности; сенсорное воспитание; диагностика готовности дошкольника к школе. Процесс обучения в начальной школе, в коррекционных классах. Учет индивидуальных особенностей учащихся (одаренных детей, левшей, детей с замедленным развитием и др.) в процессе обучения. Технология обучения: проблемное обучение; программированное обучение, алгоритмизация обучения; новая информационная технология обучения, компьютеризация обучения; моделирующая технология обучения (деловые, организационно-деятельностные, организационно-мыслительные игры, разбор конкретных ситуаций и др.); суггестопедия (гипнопедическая технология обучения) и др. Формирование творческих способностей.
Умственное воспитание в процессе отдельных направлений воспитания см. в соответствующих подразделениях 74.200.5.
Умственное воспитание в процессе преподавания отдельных предметов см. в соответствующих подразделениях 74.26.
* Отдельные методы обучения см. 74.202.5
74.202.5 Методы обучения и организация учебного процесса
Общедидактические методы воспитывающего обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, эвристический (частично-поисковый), исследовательский; соотнесение актов обучения с потребностями и мотивами учащихся. Формы и приемы реализации методов обучения: словесные формы обучения; работа с учебником, книгой и др. (составление планов, конспектов, тезисов, техника и методика быстрого чтения и др.); наглядные формы обучения; практические формы обучения (письменные и устные упражнения, творческие задания, графические работы, лабораторные работы, учебные опыты, эксперименты и др.) и другие формы и приемы реализации методов обучения. Организация учебного процесса: классно-урочная система обучения, кабинетная система обучения, семинарские занятия, учебные конференции, консультации, дополнительные занятия, факультативные занятия, спецкурсы, специальные классы, домашние задания, организация трудового и производственного обучения, самостоятельная работа школьников и др. Проверка и оценка знаний, успеваемость школьников.
Под индексом 74.202.5 собирается также литература по технике и методике быстрого чтения независимо от ступени обучения и возраста обучаемых.
74.204 Школоведение
Руководство школой: директор школы, заведующий учебной частью, организатор внеклассной работы, педагогический совет. Педагогический коллектив: учитель, классный руководитель и др.; профессия педагога; эффективность педагогического труда. Учащиеся; школьное самоуправление, правовое положение и материально-бытовые условия учащихся. Организация учебно-воспитательной работы. Методическая работа в школе: методические кабинеты, методические объединения учителей, обобщение и распространение педагогического опыта и др. Учет, отчетность и делопроизводство в школе, документация. Хозяйственная работа в школе, учебно-материальная база: школьное здание и Оборудование, кинофикация, радиоузлы, подсобные хозяйства, пришкольные участки. Оформление школы.
* Архитектура школьных зданий см. 38.712
74.205 Связь школы с семьей и общественностью
Родительские комитеты, родительские собрания и др. Связи между школами. Связь школы с выпускниками.
74.24 Организация общеобразовательной школы
Руководство и управление общеобразовательной школой: организация управления, инспектирование школ, методическое руководство. Обучение на родном языке, билингвизм. Участие общественности и отдельных лиц, частная инициатива в организации общеобразовательной школы. Типы общеобразовательных школ. Детские дома. Интернаты. Национальные школы.
* Экономика школы см. 65.497
* Суворовские и нахимовские училища см. 68.49(2Рос)3
* Организация учебно-воспитательной работы в школе см. 74.204
* Специальные школы: школы глухих (глухонемых), слабослышащих (тугоухих), слепых, слабовидящих, умственно-отсталых см. 74.3
* Вечерние (сменные) общеобразовательные школы, школы рабочей молодежи см. 74.4
* Национальные воскресные школы см. 77.04
74.26 Методика преподавания учебных предметов в общеобразовательной школе
Под индексом 74.26 и его подразделениями собирается литература о воспитании в процессе преподавания учебного предмета, умственном воспитании в процессе обучения отдельным предметам, методах обучения и организации учебного процесса; методические разработки для преподавателей, учебные планы и программы, литература об учебных изданиях.
Под индексом 74.26 и его подразделениями собираются также методические материалы о преподавании общеобразовательных предметов в системе начального профессионального и среднего специального образования.
Индекс для методики преподавания конкретного предмета образуется путем присоединения к 74.26 цифровых обозначений соответствующих делений классификации.
Учебные издания для учащихся общеобразовательной школы см. в соответствующих подразделениях классификации.
Литературу о подготовке учителей-предметников см. в соответствующих подразделениях 74.26 под общим типовым делением р.
* Методика преподавания учебных предметов в специальных школах (школах глухих (глухонемых), слабослышащих (тугоухих), слепых, слабовидящих, умственно-отсталых) см. 74.3
74.261 Методика преподавания предмета «Ознакомление с окружающим миром»
74.262 Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
74.262.0 Методика преподавания природоведения
74.262.01 Методика преподавания экологии
74.262.21 Методика преподавания математики

Методика преподавания арифметики, алгебры, геометрии.
74.262.22 Методика преподавания физики
Методика преподавания механики, физики и основ молекулярной физики.
74.262.26 Методика преподавания астрономии
74.262.4 Методика преподавания химии
74.262.6 Методика преподавания географии

Методика преподавания основ геодезии, геофизики, геологии и физической географии.
74.262.8 Методика преподавания биологии
74.262.85 Методика преподавания ботаники
74.262.86 Методика преподавания зоологии
74.262.88 Методика преподавания биологии человека, антропологии
74.263 Методика преподавания труда, общетехнических предметов

Подразделяется по алфавиту наименований отдельных технических дисциплин.
74.263.01 Методика преподавания черчения
74.263.2 Методика преподавания информатики и вычислительной техники
74.263.9 Методика обучения вождению и др.
74.264 Методика преподавания основ сельскохозяйственного и лесохозяйственного производства
74.266 Методика преподавания общественных наук
74.266.0 Методика преподавания обществоведения

Под индексом 74.266.0 собирается также литература по методике преподавания предмета «Человек и общество».
74.266.3 Методика преподавания истории
74.266.31 Методика преподавания отечественной истории
74.266.5 Методика преподавания экономических знаний
74.266.504 Методика преподавания экономической географии

* Литература по методике преподавания физической и экономической географии вместе собирается под индексом 74.262.6
74.266.6 Методика преподавания социально-политических знаний
74.266.7 Методика преподавания основ государства и права

Методика преподавания конституции, государства и права, законоведения.
74.266.8 Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
74.267.5 Методика преподавания физической культуры
74.267.8 Методика преподавания библиотечно-библиографических знаний
74.268.0 Методика преподавания языков и литературы
74.268.1 Методика преподавания языков

Подразделяется с помощью буквенных обозначений языков аналогично 81.2.
74.268.1Рус Методика преподавания русского языка
74.268.3 Методика преподавания литературы

Подразделяется с помощью буквенных обозначений литератур аналогично 83.3.
74.268.4 Методика преподавания риторики
74.268.5 Методика преподавания искусства
74.268.51 Методика преподавания изобразительного искусства
74.268.53 Методика преподавания музыки и пения
74.268.7 Методика преподавания философии
74.268.77 Методика преподавания этики
74.268.771 Методика преподавания этики и психологии семейной жизни
74.268.78 Методика преподавания эстетики
74.268.8 Методика преподавания психологии
74.27 Детские движения и организации

Международное детское движение, международные детские организации, Международный комитет детских и юношеских движений (CIMTA).
Под индексом 74.27 собирается также литература о детях в целом.
Теория, методика, основные направления воспитательной и образовательной работы детских движений и организации см. в соответствующих подразделениях 74.200 - 74.202.
74.27(2Рос) Дети в России (1992-). Детские движения и организации
Ассоциация возрождения российского скаутинга (АВРОС), аэрокосмическое объединение «Союз», Молодежная лига, Сибирское рождество, Союз пионерских организаций (Федерация детских организаций) и др. Летние и зимние лагеря детских организаций. История детских движений и организаций.
Подразделяется по алфавиту детских движений и организаций.
* Летние и зимние детские оздоровительные лагеря см. 74.200.8
74.3 Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Сурдопедагогика. Тифлопедагогика. Воспитание и обучение слепоглухонемых. Олигофренопедагогика. Логопедия. Изучение, воспитание и обучение детей с другими аномалиями (нервных детей, детей с нарушениями поведения, эмоциональными расстройствами, страдающих эпилепсией, аутизмом).
74.4 Образование взрослых. Педагогика взрослых
Педагогика образования и самообразования взрослых. Дидактика самообразования: содержание, методы, организационные формы, консультации, кружки самообразования, средства и приемы самообразования, методика самостоятельной работы. История, организация, управление образованием взрослых. Система образования взрослых, типы школ взрослых, отдельные школы. Геронтогогика (теория, методика, история и организация образования лиц пожилого возраста).
Работа клубов, библиотек, радио, телевидения в помощь самообразованию см. в соответствующих подразделениях 76-78.
* Коррекционная педагогика взрослых см. 74.3
* Социальная педагогика см. 74.6
* Культура чтения. Методы работы с книгой см. 78.303
* Психология чтения см. 88.4
74.5 Профессиональное и специальное образование
Теория, история и организация профессионального и специального образования в целом.
Отдельные отрасли профессионального и специального образования, методика преподавания отдельных дисциплин в профессиональных и специальных учебных заведениях см. в соответствующих подразделениях классификации.
Методика преподавания общеобразовательных предметов в системе начального профессионального и среднего специального образования см. под индексом 74.26 и его подразделениями.
74.56 Начальное профессиональное образование. Профессионально-техническое образование
История, организация, управление профессионально-техническим образованием. Система профессионально-технического образования, типы учебных заведений, отдельные учебные заведения: технические училища (ТУ), профессионально-технические училища (ПТУ), колледжи и др. Вечернее профессионально-техническое образование. Курсовая система, ученичество, а также общие работы о производственно-техническом (рабочем) образовании. Система повышения квалификации.
74.560 Педагогика профессиональной школы
Теория образования, обучения и воспитания в профессиональной школе. Процесс воспитания. Воспитание коллектива. Половозрастные и индивидуальные особенности личности учащихся и их учет в воспитании. Виды воспитания. Воспитание в различных типах учебных заведений и общежитиях. Воспитательная работа в летний и зимний периоды. Процесс обучения. Организация учебного процесса.
74.57 Среднее специальное образование. Педагогика среднего специального образования
74.58 Высшее образование. Педагогика высшей Школы
74.6 Специализированные отрасли педагогики

Профессиональная педагогика (литература общего характера). Сравнительная педагогика. Этнопедагогика (литература общего характера). Социальная педагогика (педагогическая работа с социумом, педагогическая работа по социализации личности).
Отдельные профессиональные педагогики см. в соответствующих подразделениях классификации.
Народная педагогика отдельных национальностей см. в соответствующих подразделениях 74.03.
* Коррекционная педагогика см. 74.3
74.9 Семейное воспитание и образование
74.9р Педагогическое просвещение родителей

Лектории, университеты для родителей, Дома педагогического просвещения и др.
74.90 Педагогика семейного воспитания
Теория и методика семейного воспитания: воспитательные функции семьи, содержание семейного воспитания. Методы семейного воспитания: метод убеждения, положительного примера, приучения, стимулирования, требования и контроля, оценки и др. Роль традиций в семейном воспитании. Семья как воспитательный коллектив. Отдельные направления воспитания детей в семье: формирование первоначальных представлений об окружающей действительности, научного гуманистического мировоззрения; экологическое воспитание; нравственное воспитание; трудовое воспитание; помощь в выборе профессии; экономическое воспитание; физическое воспитание; эстетическое воспитание, развитие художественных способностей; половое воспитание, подготовка к семейной жизни.
74.900.6 Организация жизни детей в семье
Режим; организация досуга детей в семье: знаменательные даты, семейные праздники, дни рождения, новогодние праздники, детские спектакли, детские игры, игрушки и развлечения, организация летнего и зимнего отдыха детей; уголок ребенка и др.
74.902 Умственное воспитание. Помощь семьи в обучении детей
Подготовка детей дошкольного возраста к школе. Помощь ученикам в учении. Руководство чтением детей.
74.905 Семья и общественность
Помощь общественных организаций в семейном воспитании.
* Семья и школа см. 74.205
74.92 Домашнее образование
Обложки

Абдуллин Эдуард Борисович
Азимов Эльхан Гейдарович
Андреев Олег Андреевич
Андрианов Николай Константинович
Андрианов Павел Николаевич
Анциферов Леонид Иванович
Артоболевская Анна Даниловна
Афиногенов Юрий Григорьевич
Балыхина Татьяна Михайловна
Баряева Людмила Борисовна
Батышев Сергей Яковлевич
Беляев Константин Иванович
Беляков Николай Диомидович
Блинов Григорий Иванович
Блонский Павел Петрович
Богданова Галина Александровна
Бодрова Надежда Алексеевна
Борисов Николай Александрович
Борман Ральф, Шилле Ганс-Иохим
Бородич Алиса Михайловна
Брагина Алла Алексеевна
Буланова-Топоркова Мария Валерьяновна
Бураго Анна Геннадьевна
Буров Владимир Алексеевич
Бушля Андрей Калинович
Вагнер Иван Иосифович
Васильева-Гангнус Людмила Петровна
Вахтеров Василий Порфирьевич
Верховский Вадим Николаевич
Водовозов Василий Иванович
Волов Ю.А.
Гаврилова Нина Федоровна
Галагузова Минненур Ахметхановна
Гара Наталья Николаевна
Гершунский Борис Семенович
Глазырин Александр Иванович
Гольдин Валентин Евсеевич
Гордон Давид Ильич
Горощенко Вера Павловна
Горячкин Евгений Николаевич
Государственный музей народного образования РСФСР
Грабовский Михаил Александрович
Границкая Антонина Степановна
Грицевский Идель Матвеевич
Гришин Владимир Григорьевич
Гульянц Эвелина Карповна
Давыдова Наталья Владимировна
Деборин Григорий Абрамович
Демин Анатолий Иванович
Димиев Айрат Маратович
Дорский И.Е.
Древс Урсула
Ерецкий Марк Исакович
Жиганов Борис Васильевич
Жилкина Антонина Дмитриевна
Жукова Надежда Сергеевна
Зверик Алексей Павлович
Зворыкин Борис Сергеевич
Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна
Знаменский Петр Алексеевич
Игошев Борис Михайлович
Каптерев Петр Федорович
Качинский Анатолий Михайлович
Кель Ольга Сергеевна
Кожевникова Нина Георгиевна
Комарова Тамара Семеновна
Коменский Ян Амос
Кондрашов Владимир Николаевич
Красный Юрий Ешуанович
Крупская Надежда Константиновна
Кузнецов Владимир Павлович
Кулагина Галина Александровна
Купалова Александра Юльевна
Куприянов Николай Дмитриевич
Листова Галина Савельевна
Лиходиевский Александр Иосифович
Лодатко Евгений Александрович
Лопатина Александра Александровна
Лордкипанидзе Давид Онисимович
Лукашевич Вера Н.
Макензен Манфред фон
Малахова Галина Ивановна
Мараш Яков Наумович
Маркова Аэлита Капитоновна
Марцинкевич Г.Ф.
Матвеева Зинаида Николаевна
Матюгин Игорь Юрьевич
Минскин Ефим Маркович
Митрофанов Николай Михайлович
Москатов Евгений Петрович
Мохов Игорь Павлович
Мудрик Анатолий Викторович
Мульги Акселла Яновна
Нагорный Борис Алексеевич
Немцов Владимир Иванович
Никитин Борис Павлович
Окунев Анатолий Арсеньевич
Орг Александр Оскарович
Орлов Павел Павлович
Осокина Татьяна Ивановна
Острогорский Алексей Николаевич
Павлова Мария Петровна
Павлович Сергей Андроникович
Песталоцци Иоганн Генрих
Петрусинский Вячеслав Вячеславович
Пешков Евгений Онисимович
Пивоваров Лев Александрович
Пинский Аркадий Аронович
Пинт Александр Оскарович
Покровский Александр Андреевич
Пономарьков Сергей Иванович
Посталюк Наталья Юрьевна
Пэрну Лоранс
Резниченко Александр Герасимович
Рихвк Эндель Васильевич
Рогова Ольга Арсеньевна
Родионов Александр Андреевич
Рыжик Валерий Идельевич
Рыкунин Борис Васильевич
Сабо Арпад Мартонович
Сакулина Нина Павловна
Сальникова Татьяна Петровна
Саплина Елена Витальевна
Седельников Вадим Павлович
Сергеев Александр Васильевич
Сидоренков Владимир Алексеевич
Сластенин Виталий Александрович
Смелкова Зинаида Сергеевна
Сметанин Борис Михайлович
Смирнов Сергей Дмитриевич
Соколов Дмитрий Юрьевич
Соловейчик Симон Львович
Спекторов Владимир Борисович
Столяр Абрам Аронович
Стоюнин Владимир Яковлевич
Студенецкий Николай Васильевич
Тарасов Андрей Александрович
Тесленок Алла Владимировна
Толстой Сергей Сергеевич
Трайтак Дмитрий Илларионович
Труднев Виктор Петрович
Ушаков Михаил Алексеевич
Ушинский Константин Дмитриевич
Фокин Юрий Георгиевич
Фоулз Джордж
Химик Ирина Александровна
Хлебников Петр Петрович
Хотунцев Юрий Леонтьевич
Хрипкова Антонина Георгиевна
Чкалова Ольга Эразмовна
Чудаков Серафим Сергеевич
Шапошникова В.В.
Шаталов Виктор Федорович
Шахмаев Николай Михайлович
Шацкий Станислав Теофилович
Шевелкин Дмитрий Сергеевич
Шилов Валентин Федорович
Шпорер Златко
Шпрокхоф Георг
Штрасмайер Вальтер
Щенников Евгений Петрович
Юдилевич Алексей Яковлевич


Группы изданий:
Педагогика. Разное
* Воспитание интереса к урокам русского языка у учащихся V-VIII классов. (1965)
* История СССР. Альбом картин. Выпуск 1. (1941) Наглядное учебное пособие по истории СССР для средней школы.
* Как знакомить дошкольников с природой. (1983)
* Книга вожатого. (1947)
* Книга вожатого. (1950)
* Книга вожатого. (1954)
* Методика преподавания литературы. Часть 1. (1995)
* Методика преподавания литературы. Часть 2. (1995)
* Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов. 1917-1973 гг. (1974)
* Настольная книга преподавателя иностранного языка. (2004)
* Новые технологии в образовании. Выпуск 4. (2001) Сборник научных трудов международной электронной научной конференции
* Обучение русскому языку в 4 классе: Методические указания к учебнику. Пособие для учителей. (1981)
* Первый пост волгоградских школьников. (1975)
* Пионерское лето. (1956) Сборник
* Преподавание математики. (1960)
* Приборы по физике и астрономии. (1968) Сборник статей
* Произведения о Великой Отечественной войне на уроках и во внеклассном чтении учащихся (к 50-летию Победы). (1995)
* Техническое творчество. (1956) Сборник: Пособие для руководителей технических кружков
* Техническое творчество учащихся. (1986) Сборник: Пособие для учителей и руководителей кружков
* Умелые руки. Организация и содержание работы кружка «Умелые руки». (1953) Сборник
* Учебное оборудование по физике для средней школы. (1958) Каталог-справочник
* Функциональная значимость фонологических единиц разного уровня. Часть 1. (1992) Межвузовский сборник научных трудов

Обложка 1
  • Воспитание интереса к урокам русского языка у учащихся V-VIII классов. [Djv-12.5M] Сборник статей. Составитель: Михаил Трофимович Баранов.
    (Москва: Издательство «Просвещение», 1965)
    Скан, OCR, обработка, формат Djv: Евгений Попов, 2015
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      Пути развития у школьников V-VIII классов интереса к урокам русского языка (3).
      Е.Н. Петрова, Связь с жизнью - необходимое условие поднятия интереса учащихся к изучению грамматики (12).
      В.Г. Королев, Преемственность и перспективность - один из путей развития интереса учащихся к работе по русскому языку (19).
      И.Р. Палей, Мыслительные задачи, выдвигаемые перед учащимися, как один из приемов развития интереса к занятиям по русскому языку (53).
      Б.Т. Панов, Наглядность как средство развития интереса к урокам русского языка (58).
      Д.Л. Раскина, Экранные пособия как средство воспитания интереса к русскому языку (70).
      С.Н. Иконников, Использование игр-упражнений для развития интереса учащихся к урокам русского языка (81).
      В.Е. Марусанова, Приемы воспитания интереса к занятиям по русскому языку в диалектных условиях (98).
      Т.В. Напольнова, Роль практического овладения правилами грамматики в воспитании интереса учащихся к урокам русского языка (110).
      И.М. Рожкова, Раскрытие практической необходимости изучаемого грамматического материала для воспитания интереса к русскому языку (118).
      Т.А. Ладыженская, Творческий диктант на основе наблюдений как одно из средств развития интереса учащихся к слову (136).
      М.А. Шлыкова, Раскрытие стилистической роли изучаемых грамматических категорий как один из способов воспитания интереса к урокам русского языка (143).
      М.В. Ушаков, Роль сопоставлений в развитии у школьников интереса к работе по орфографии (152).
      М.Т. Баранов, Формулирование темы высказывания - один из приемов воспитания интереса к составлению предложений (159).
.
Обложка 2
Обложка 1
  • История СССР. Альбом картин. Выпуск 1. [Djv- 113M] [Pdf- 113M] Наглядное учебное пособие по истории СССР для средней школы. Редактор: А.К. Кондратьев.
    (Москва: Наркомпрос РСФСР Главучтехпром. Фабрика печатных наглядных пособий, 1941)
    Скан, OCR, обработка, формат Djv, Pdf: pohorsky, 2022
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      История СССР. Альбом картин. Выпуск первый.
.
Обложка 2
Обложка 1
  • Как знакомить дошкольников с природой. [Djv- 8.3M] Пособие для воспитателей детского сада. Под редакцией П.Г. Саморуковой. В создании пособия участвовали: составитель - Л.А. Каменева, коллектив авторов - Л.А. Каменева, А.К. Матвеева, Л.М. Манещова, А.А. Монич, П.Г. Саморукова. Издание 2-е, доработанное.
    (Москва: Издательство «Просвещение», 1983)
    Скан, обработка, формат Djv: Николай Савченко, 2014
    • КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
      Предисловие (3).
      Методы и формы ознакомления дошкольников с природой (5).
      Методы ознакомления с природой (5).
      Формы ознакомления с природой (34).
      Условия ознакомления дошкольников с природой (42).
      Уголок природы (42).
      Участок детского сада (62).
      Методика ознакомления дошкольников с природой (75).
      Младшие группы (75).
      Средняя группа (94).
      Старшая группа (116).
      Подготовительная к школе группа (152).
      Организация элементарной поисковой деятельности детей (196).
      Планирование работы по ознакомлению детей с природой (200).
      Литература для воспитателя (206).
Аннотация издательства: В пособии освещаются методы и формы ознакомления детей с природой в детском саду, дается система этой работы по каждой возрастной группе, раскрываются условия, необходимые для ее организации.
Обложка 2
Обложка 1
  • Книга вожатого. [Djv-35.3M] Составитель: В. Губарев. Авторы: И. Андреев, А. Гроссман-Розанова, В. Губарев. В. Елагин, К. Елисеев, И. Желобовский, М. Зарецкий, В. Компаниец, В. Куличенко, Н. Надеждина, В. Никольский, Т. Печерникова, В. Поликарпов, И. Розанов, Е. Рубцова, А. Русакова, В. Серебряков, Н. Студенецкий, Е. Успенская, М. Черевков М. Черненко, А. Шмакова, М. Элькинсон, В. Яковлев. Отдел «Покажи и расскажи» и справочный - С. Альтшулер. В книге частично использованы материалы журналов «Вожатый», «Затейник», газеты «Пионерская правда» и др. В оформлении «Книги вожатого» приняли участие художники: Г. Валька, И. Елисеев, К. Елисеев, А. Катковский, А. Комаров, С. Пивоваров, Л. Смехов, Н. Смолянинов, Н. Хмелевская, А. Мищенко и другие. Обложка и заставки к главам художника В. Щеглова. Титульный лист и корешок художника Г. Фишера. Ответственный редактор книги М. Черненко.
    (Москва: Издательство «Молодая гвардия», 1947)
    Предоставил формат Djv: Василий Иванов, 2018
    • КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ:
      Глава I. Юные пионеры (стр. 5-20).
      Глава II. Руководитель, воспитатель, друг (стр. 21-46).
      Глава III. Пионерский сбор (стр. 47-54).
      Глава IV. Сильные, ловкие, смелые (стр. 55-104).
      Глава V. В поход! (стр. 105-170).
      Глава VI. На снегу и ледяном поле (стр. 171-192).
      Глава VII. Умелые руки (стр. 193-248).
      Глава VIII. В научных кружках (стр. 249-260).
      Глава IX. Юные натуралисты (стр. 261-318).
      Глава X. Книга - друг пионера (стр. 319-336).
      Глава XI. Наша самодеятельность (стр. 337-372).
      Глава XII. Пионерский лагерь (стр. 373-404).
      Глава XIII. Когда идет дождь (стр. 405-412).
      Глава XIV. О культуре поведения (стр. 413-424).
      Справочный отдел. Прочти и запомни! (стр. 425-468).
Аннотация: Эта книга издана в помощь вожатым пионерских дружин и отрядов. Тебе, товарищ вожатый, партия и комсомол доверили воспитание подрастающего поколения. Вместе с учителем ты должен растить наших детей и подростков образованными, смелыми и трудолюбивыми людьми, сознательными патриотами великой советской родины.
Всей своей работой помогай партии и комсомолу воспитывать людей, верящих в торжество нашего дела, бодрых и не боящихся никаких трудностей, готовых преодолевать любые препятствия, воспитывай отважное племя строителей и защитников коммунистического общества.
Твоя работа воспитателя сложна и трудна. Чтобы быть хорошим вожатым, надо внимательно наблюдать жизнь, учиться у жизни, у педагогов, у самих детей,
«Книга вожатого» подскажет тебе пути, по которым ты должен итти. Желаем тебе успеха, товарищ вожатый, в благородной работе воспитателя!
Обложка 2
Обложка 1
  • Книга вожатого. [Djv-60.0M] Составители: В. Губарев, А. Гусев. Редколлегия: К. Воронков, Г. Казызаев, М. Колмакова, А. Строев. Титул и шмуцтитулы художника Б. Никифорова. Рисунок на переплете и заставки художника В. Щеглова. Форзац художника А. Васина.
    (Москва: Издательство «Молодая гвардия», 1950)
    Скан: AAW, OCR, обработка, формат Djv: mor, 2013
    • КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ:
      Глава I. Юные пионеры (стр.9-44).
      Глава II. Руководитель, воспитатель, друг (стр.45-70).
      Глава III. Учиться упорно, терпеливо! (стр.71-84).
      Глава IV. Пионерский сбор (стр.85-96).
      Глава V. Книга - друг пионера (стр.97-122).
      Глава VI. Физическая культура и спорт (стр.123-192).
      Глава VII. Юные путешественники (стр. 193-262).
      Глава VIII. Умелые руки (стр. 263-360).
      Глава IX. Юные натуралисты (стр. 361-422).
      Глава X. Художественная самодеятельность (стр.423-472).
      Глава XI. Пионерское лето (стр.473-510).
      Глава XII. Справочный отдел (стр.511-539).
Аннотация: Эта книга издана в помощь вожатым пионерских дружин и отрядов. Тебе, товарищ вожатый, партия и комсомол доверили воспитание подрастающего поколения. Вместе с учителем ты должен растить наших детей и подростков образованными, смелыми и трудолюбивыми людьми, сознательными патриотами великой советской родины.
Всей своей работой помогай партии и комсомолу воспитывать людей, верящих в торжество нашего дела, бодрых и не боящихся никаких трудностей, готовых преодолевать любые препятствия, воспитывай отважное племя строителей и защитников коммунистического общества.
Твоя работа воспитателя сложна и трудна. Чтобы быть хорошим вожатым, надо внимательно наблюдать жизнь, учиться у жизни, у педагогов, у самих детей,
«Книга вожатого» подскажет тебе пути, по которым ты должен итти. Желаем тебе успеха, товарищ вожатый, в благородной работе воспитателя!
Обложка 2
Обложка 1
  • Книга вожатого. [Djv-20.0M] Издание 5-е, переработанное и дополненное. Состав авторов: Т. Матвеева, Е. Шацкая, А. Строев, М. Колмакова, А. Елагина, Н. Медведева, В. Великанов, В. Семенов, Л. Хотиловская, В. Яковлев, М. Черевков, В. Никольский, В. Корчагина, А. Шмакова, В. Гаршенин, А. Гроссман, Е. Конорова, В. Щербаков, В. Локтев, Н. Студенецкий, З. Печникова, Е. Минский. Редколлегия: И. Авраменко, П. Андреев, Н. Дыхнов, Т. Матвеева, З. Печникова, С. Потемкин, В. Степанов, А. Строев, З. Туманова. Рисунок на переплете и заставки художника В. Щеглова. Титул и шмуцтитулы С. Сергеева. Рисунки в тексте Л. Смехова, С. Наумова.
    (Москва: Издательство «Молодая гвардия», 1954)
    Скан, обработка, формат Djv: Виктор Пантелеев, 2012
    • КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ:
      Глава I. Юные пионеры (стр. 9-34).
      Глава II. Руководитель, воспитатель, друг (стр. 37-58).
      Глава III. Учиться упорно, терпеливо (стр. 61-78).
      Глава IV. Книга - друг пионера (стр. 81-98).
      Глава V. Пионерский сбор (стр. 101-112).
      Глава VI. Растить верных сынов Советской Родины (стр. 115-136).
      Глава VII. Воспитание в труде (стр. 139-154).
      Глава VIII. Сильные, ловкие, смелые (стр. 157-200).
      Глава IX. По родному краю (стр. 203-248).
      Глава X. Юные натуралисты (стр. 251-302).
      Глава XI. Умелые руки (стр. 305-404).
      Глава XII. Художественное воспитание пионеров (стр. 407-460).
      Глава XIII. Пионерское лето (стр. 463-512).
      Глава XIV. Игры (стр. 515-538).
Аннотация: Эта книга издана в помощь вожатым пионерских дружин и отрядов.
Тебе, товарищ вожатый, партия и комсомол доверили воспитание подрастающего поколения. Вместе с учителем ты должен растить наших детей и подростков образованными, смелыми и трудолюбивыми людьми, патриотами великой Советской Родины.
Всей своей работой помогай партии и комсомолу воспитывать людей, верящих в торжество нашего дела, бодрых и не боящихся никаких трудностей, готовых преодолевать любые препятствия, воспитывай отважное племя строителей и защитников коммунистического общества.
Твоя работа воспитателя сложна и трудна. Чтобы быть хорошим вожатым, надо внимательно наблюдать жизнь, учиться у жизни, у педагогов, у опытных вожатых.
«Книга вожатого» подскажет тебе пути, по которым ты должен идти. Желаем тебе успеха, товарищ вожатый, в благородной работе воспитателя!
Обложка 2
Обложка 1
  • Методика преподавания литературы. Часть 1. [Djv- 2.7M] Пособие для студентов и преподавателей. В двух частях. Под редакцией О.Ю. Богдановой и В.Г. Маранцмана. Авторский коллектив: О.Ю. Богданова, В.Г. Маранцман, В.Ф. Чертов, Н.А. Демидова.
    (Москва: Издательство «Просвещение», ВЛАДОС, 1994)
    Скан, обработка, формат Djv: Павел Потехин, 2013
    • КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ:
      Введение (3).
      Глава I. Основные этапы развития методики преподавания литературы (9).
      Глава II. Литературное развитие школьников (69).
      Глава III. Содержание и этапы литературного образования в современной школе (111).
      Глава IV. Методы и приемы изучения литературы в школе (133).
      Глава V. Этапы научения литературного произведения в школе (203).
      Глава VI. Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений на уроках литературы (252).
Аннотация издательства: Авторы нового учебника - люди с большим педагогическим стажем. Но они предлагают перенять не только то, что ими наработано, проверено. Они размышляют, что можно в сегодняшний день взять из школы старой (в том числе прошлого века), а от чего надо решительно отказаться, в каком направлении искать новое, то, что будет школьной жизнью завтра.
Обложка 2
Обложка 1
  • Методика преподавания литературы. Часть 2. [Djv- 2.7M] Пособие для студентов и преподавателей. В двух частях. Под редакцией О.Ю. Богдановой и В.Г. Маранцмана. Авторский коллектив: О.Ю. Богданова, В.Г. Маранцман, В.Ф. Чертов, Н.А. Демидова.
    (Москва: Издательство «Просвещение», ВЛАДОС, 1994)
    Скан, обработка, формат Djv: Павел Потехин, 2013
    • КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ:
      Глава VII. Восприятие и изучение произведений в их родовой специфике (3).
      Глава VIII. Методика изучения систематического курса литературы в старших классах (70).
      Глава IX. Теория литературы в школьном изучении (149).
      Глава X. Урок литературы в современной средней школе (182).
      Глава XI. Развитие речи школьников в процессе изучения литературы (206).
      Глава XII. Внеклассное чтение по литературе (239).
      Глава XIII. Внеклассная работа по литературе (256).
      Глава XIV. Факультативы как процесс общения учеников с искусством (280).
Аннотация издательства: Авторы нового учебника - люди с большим педагогическим стажем. Но они предлагают перенять не только то, что ими наработано, проверено. Они размышляют, что можно в сегодняшний день взять из школы старой (в том числе прошлого века), а от чего надо решительно отказаться, в каком направлении искать новое, то, что будет школьной жизнью завтра.
Обложка 2
Обложка 1
  • Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов. 1917-1973 гг. [Djv-10.2M] Сборник. Составители: А.А. Абакумов, Н.П. Кузин, Ф.И. Пузырев, Л.Ф. Литвинов. Художник В. Сергеева.
    (Москва: Издательство «Педагогика», 1974)
    Скан: AAW, OCR, обработка, формат Djv: sad369, 2017
    • КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
      Предисловие (3).
      I. Общие проблемы народного образования (7).
      II. Всеобщее обучение (105).
      III. Общеобразовательная школа (132).
      IV. Детские коммунистические организации в школе (259).
      V. Дошкольное воспитание (327).
      VI. Охрана детства. Детские дома (342).
      VII. Общеобразовательная школа для аномальных детей (362).
      VIII. Ликвидация безграмотности. Образование взрослых (371).
      IX. Высшее и среднее педагогическое образование (403).
      X. Педагогические кадры (442).
      Почетные звания и награды (474).
      XI. Педагогическая наука и подготовка научно-педагогических кадров (481).
      XII. Учебно-материальная база школы (515).
      Список использованной литературы (545).
Аннотация издательства: В данном сборнике публикуются документы и директивные материалы, отражающие процесс становления и развития советской системы народного образования по стране в целом, в том числе документы по РСФСР, имеющие общесоюзное значение. Партийные и правительственные документы, показывающие особенности становления и развития школы в других союзных республиках, будут представлены в последующих изданиях.
Обложка 2
Обложка 1
  • Настольная книга преподавателя иностранного языка. [Djv-15.1M] Справочное пособие. 9-е издание, стереотипное. Авторы: Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова.
    (Минск: Издательство «Вышэйшая школа», 2004)
    Скан, обработка, формат Djv: Павел Потехин, 2013
    • КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
      Предисловие (3).
      Обучение аспектам языка, видам речевой деятельности и иноязычному общению (7).
      Рекомендации по организации учебной деятельности обучаемых (270).
      Приложение (331).
      Литература (514).
      Алфавитно-предметный указатель (517).
Аннотация издательства: Содержит систематизированные методические рекомендации по организации учебных занятий в разных формах обучения в системе непрерывного образования, по обучению произношению, лексике и грамматике иностранного языка, различным видам иноязычной речевой деятельности, иноязычному общению с использованием игрового моделирования, проблемного, коммуникативно-функционального и системно-деятельностного подходов, с использованием компьютера, видеозаписи, кино и других ТСО. Система индексации и символов позволит быстро ориентироваться в выборе необходимых рекомендаций и советов по принципу каталога.
Первое издание вышло в 1992 г.
2-е издание, вышедшее в 1996 г., дополнено сведениями по использованию ролевых игр и методике раннего обучения иностранному языку, включает материалы Совета Европы к Программе «Изучение языков - гражданам Европы».
Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, а также студентов университетов и факультетов иностранных языков.
Обложка 2
Обложка 1
  • Новые технологии в образовании. Выпуск 4. [Djv- 8.0M] Сборник научных трудов международной электронной научной конференции. Научное издание.
    (Воронеж: Государственное образовательное учреждение «Воронежский государственный педагогический университет», 2001. - Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации. Воронежский государственный педагогический университет)
    Скан, OCR, обработка, формат Djv: Евгений Попов, 2014
    • КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
      1. Программные средства в образовании (3).
      2. Информационные технологии, телекоммуникации в обучении (20).
      3. Преподавание информатики (30).
      4. Методические аспекты преподавания гуманитарных дисциплин (46).
      5. Методические аспекты преподавания математики и физики (52).
      6. Прикладные проблемы образовательной деятельности (72).
      7. Дистанционное обучение (90).
Аннотация издательства: Сборник научных трудов международной электронной научной конференции «Новые технологии в образовании», проводившейся в сентябре-декабре 2000 г., посвящены вопросам методики преподавания различных дисциплин, а также общим вопросам педагогики и прикладным проблемам образовательной деятельности. Сборник рассчитан на преподавателей вузов и учителей школ, студентов физико-математических факультетов и на всех интересующихся вопросами методики преподавания.
Обложка 2
Обложка 1
  • Обучение русскому языку в 4 классе: Методические указания к учебнику. Пособие для учителей. [Djv- 6.2M] Составитель Т.А. Ладыженская.
    (Москва: Издательство «Просвещение», 1981)
    Скан, обработка, формат Djv: pohorsky, 2013
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      Предисловие (Т.А. Ладыженская) (3).
      Задачи обучения русскому языку в IV классе (Т.А. Ладыженская) (4).
      Работа по орфографии (М.Т. Баранов) (7).
      Работа по пунктуации. (Л.Т. Григорян) (27).
      Обогащение словарного запаса учащихся (М.Т. Баранов) (42).
      Работа по стилистике (Л.А. Тростенцова) (53).
      Развитие связной речи учащихся (Т.А. Ладыженская) (56).
      Повторение (Л.Т. Григорян) (97).
      Изучение синтаксиса (Л.Т. Григорян) (103).
      Изучение фонетики и графики (Т.А. Ладыженская) (127).
      Изучение лексики (М.Т. Баранов) (139).
      Изучение словообразования (М.Т. Баранов) (153).
      Изучение частей речи (Л.А. Тростенцова) (164).
      Календарный план работы по русскому языку в IV классе (Т.А. Ладыженская) (207).
      Тематическое планирование работы по русскому языку в IV классе (Л.Т. Григорян) (208).
Аннотация издательства: Учитель найдет в пособии методические рекомендации и конкретные приемы работы по каждому разделу школьного курса русского языка. В книге учтен опыт преподавания по действующему стабильному учебнику.
Обложка 2
Обложка 1
  • Первый пост волгоградских школьников. [Djv-17.5M] Общественный редактор-составитель В.Е. Зайцев. Автор очерка Ю.И. Швецков. Фото В.П. Коновалова и Э.С. Белашова. Художественное оформление Р.В. Паранюшкина.
    (Волгоград: Нижне-Волжское книжное издательство, 1975)
    Скан, обработка, формат Djv: Игорь Беспалов, 2013
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      Первый пост волгоградских школьников.
.
Обложка 2
Обложка 1
  • Пионерское лето. [Djv-15.5M] Сборник.
    (Москва: Издательство «Молодая гвардия», 1956)
    Скан: AAW, OCR, обработка, формат Djv: mor, 2013
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      Предисловие (3).
      КАК ОРГАНИЗОВАТЬ РАБОТУ.
      Загородный пионерский лагерь. В. Струнин (9).
      Летняя работа с пионерами в городе. Е. Коридалина (43).
      Пионеры в туристском лагере. М. Мясоедова «66
      ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ В ЛАГЕРЕ.
      Политико-воспитательная и культурно-массовая работа. З. Тимофеева, Е. Шацкая (85).
      Физическое воспитание. И. Короткое, В. Богословский (108).
      Труд и техническое творчество. В. Куличенко (157).
      Походы по родному краю. Н. Студенецкий (228).
      Натуралистическая работа. Ф. Чебышева (270).
      Рыбная ловля. М. Заборский (316).
      Художественное воспитание пионеров. А. Гроссман-Розанова (324).
      НА ЛАГЕРНОЙ ПЛОЩАДКЕ.
      Оборудование загородного пионерского лагеря. В. Струнин (373).
      Спортивная площадка (382).
      Географическая площадка. В. Таборко (389).
      Игровая площадка. Е. Минский (415).
      Лагерная игротека. Е. Минский (437).
      Лагерный инвентарь (474).
      Эти книги помогут вам в летней работе с пионерами (477).
Из предисловия: ...Цель книги «Пионерское лето» - помочь вожатому, организатору летней работы с пионерами и школьниками, подготовиться к лагерному периоду. Материал книги разбит на три раздела.
В первом разделе рассказано о различных видах летних пионерских лагерей, о том, как должна быть организована в них работа. Отдельно рассказано о походном туристском лагере.
Во втором разделе раскрывается содержание летней работы с детьми, независимо от того, какой лагерь будет организован: городской, сельский, загородный или туристский.
Третий раздел посвящен оборудованию лагеря или летней площадки. В нем описаны различные лагерные и спортивные сооружения, географическая площадка, аттракционы, игротека, даны рисунки и чертежи этих сооружений, игр и приборов.
В конце сборника помещен список книг по отдельным вопросам летней работы с детьми, а также примерный перечень лагерного инвентаря.
Обложка 2
Обложка 1
  • Преподавание математики. [Djv- 2.3M] Пособие для учителей. Авторы: Ж. Пиаже, Э. Бет, Ж. Дьедонне, А. Лихнерович, Г. Шоке, К. Гаттеньо. Перевод с французского А.И. Фетисова.
    (Москва: Учпедгиз, 1960)
    Скан, OCR, обработка, формат Djv: ???, предоставил: Raidar, 2014
    • ОГЛАВЛЕНИЕ:
      Глава I. Ж. Пиаже. Структуры математические и опера торные структуры мышления (10).
      Глава II. Э. Бет. Размышления об организации и методе преподавания математики (31).
      Глава III. Ж. Дьедонне. Абстракция в математике и эволюция алгебры (41).
      Глава IV. А. Лихнерович. Проникновение духа современной алгебры в элементарную алгебру и геометрию (54).
      Глава V. Г. Шоке. О преподавании элементарной геометрии (65).
      Глава VI. К. Гаттеньо. Педагогика математики (116).
      Примечания переводчика (155).
Из предисловия: Эта книга представляет собою первую публикацию результатов коллективной работы Международной комиссии по изучению и улучшению преподавания математики. В подготовке книги принимали участие шесть членов-учредителей: один психолог, один специалист по математической логике, три профессиональных математика и один педагог-математик...
Обложка 2
Обложка 1
  • Приборы по физике и астрономии. [Djv- 3.7M] Сборник статей. Составители: Е.Г. Гаврилов, М.Г. Ларионов, Б.А. Снегирев. Художник А.П. Миронов.
    (Москва: Издательство «Просвещение», 1968)
    Скан: zsa777, обработка, формат Djv: anton ro, 2017
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      От составителей (3).
      ОБЩАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ УЧЕБНАЯ АППАРАТУРА.
      Л.А. Евсюков. Учебный электронный осциллограф блочной конструкции (4).
      А.М. Чельцов. Двухканальный коммутатор на транзисторах (17).
      М.И. Гринбаум. Электронный четырехканальный коммутатор (20).
      М.И. Гринбаум. Звуковой генератор (22).
      В.И. Соломкин. Ультразвуковой генератор (25).
      В.Ю. Клих. Электронный секундомер (30).
      В.И. Масловский. Преобразователь постоянного тока (38).
      М.И. Гринбаум. Универсальный усилитель к школьному гальванометру (40).
      М.И. Гринбаум. Электронный стробоскоп (45).
      МЕХАНИКА.
      А.А. Сыромятников. Приборы для записи механического движения (50).
      А.Ф. Свиридов. Фотореле для включения и выключения секундомера (58).
      А.М. Еркин. Прибор для включения и выключения секундомера (59).
      М.И. Гринбаум. Электронный акселерометр (60).
      Л.С. Савчин. Прибор для изучения свободного падения тел (63).
      В.А. Веселов. Прибор для демонстрации силы реакции (64).
      Ш.Г. Лившиц. Прибор для изучения движения тела по окружности (65).
      Б.С. Зворыкин. Прибор для демонстрации сохранения момента импульса (66).
      Г.Р. Глущенко. Прибор для демонстрации сложения колебаний маятников (67).
      Л.И. Анциферов. Прибор для демонстрации механического резонанса (69).
      Н.И. Любимов. Установка для демонстрации звукового резонанса (71).
      И.К. Капитонов. Прибор для демонстрации передачи давления жидкостями и газами (73).
      А.А. Филатов. Архимедова сила в условиях перегрузки и частичной невесомости (74).
      В.А. Буров. Держатель для пружин (75).
      ТЕПЛОТА.
      К.И. Панин. Прибор для определения термического коэффициента линейного расширения (77).
      Г.Р. Глущенко. Демонстрационный термостат (79).
      Электричество
      В.Ф. Шилов. Комплект приборов для опытов по электронике (81).
      З.М. Резников. Комплект деталей для опытов по электроавтоматике (93).
      Г.Б. Аверьянов. Соленоид на поплавке (103).
      Г.А. Забиров. Прибор для демонстрации явления самоиндукции (104).
      С.И. Князев, Н.Я. Казанцев. Штатив для газоразрядных трубок (105).
      А.А. Евсюков. Действующая модель строки иконоскопа (106).
      ОПТИКА.
      А.Н. Николаев. Прибор для определения показателя преломления жидкостей (108).
      И.М. Якименко. Прибор для демонстрации полного отражения свети (109).
      Г.В. Попов. Двойная наливная призма (110).
      Г.В. Попов. Рамка для опытов со светофильтрами (111).
      Г.В. Попов, Г.Н. Сидоров. Футляр к люминесцентной лампе (114).
      ФИЗИКА АТОМА.
      О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина. Школьный радиометр 116
      АСТРОНОМИЯ.
      А.Д. Марленский. Подвижная карта звездного неба (130).
      Е.П. Левитан. Универсальный школьный теодолит (132).
Аннотация издательства: Данный сборник составлен из статей учителей физики - изобретателей и рационализаторов, предложения которых рекомендованы советом БРИЗа и Учебно-методическим советом Министерства просвещения РСФСР к внедрению в практику школьного физического эксперимента. Учителя найдут в этой книге описание многих учебных приборов по физике, которые могут быть изготовлены в школьных физических и технических кружках.
Обложка 2
Обложка 1
  • Произведения о Великой Отечественной войне на уроках и во внеклассном чтении учащихся (к 50-летию Победы). [Djv- 5.3M] Сборник методических статей для учителей, слушателей курсов повышения квалификации, стажеров. Ответственный редактор: Надежда Алексеевна Бодрова.
    (Самара, 1995. - Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. Самарский государственный педагогический университет)
    Скан, обработка, формат Djv: Павел Потехин, 2013
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      Бодрова Н.А. Произведения о Великой Отечественной войне во внеклассном чтении старшеклассников. (3).
      Бучугина М.Г. Война и дети. Рассказы Л. Пантелеева и А. Платонова в 5 классе. (36).
      Воробьева А.Н. Поэзия Великой Отечественной войны. (51).
      Маргиновская А.О., Молько А.В. Великая Отечественная война в творчестве самарских писателей 1960-х - начала 80-х годов. (72).
      Молько А.В. А. Солженицын. «Случай на станции Кочетовка». (90).
      Семенова Н.Л. Песенная лирика военных лет. Литературно-музыкальная композиция. (104).
      Горбань А.А. Военные рассказы А. Платонова в выпускном классе. (114).
Аннотация издательства: В сборник вошли статьи, посвященные произведениям о Великой Отечественной войне, которые пока не стали предметом серьезного методического осмысления. Авторы предлагают свои варианты изучения произведений В. Распутина, В. Астафьева, М. Карима, А. Солженицына, А. Платонова, Л. Пантелеева, поэзии и песни 1941-1945 годов, а также знакомят с творчеством самарских писателей, пишущих о прошедшей войне. Во вступительной статье названы произведения К. Симонова, Б. Васильева, В. Закруткина, В. Быкова, Г. Бакланова, Ю. Бондарева, К. Воробьева, Е. Носова, в которых повествуется о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне, и которые уже стали достоянием школы. Материал о них учитель найдет в сносках.
Обложка 2
Обложка 1
  • Техническое творчество. [Djv-31.8M] Сборник: Пособие для руководителей технических кружков. Авторы: В.П. Брагин, Н.П. Булатов, В.Г. Гаршенин, П.С. Павлов, Борис Михайлович Сметанин, И.Е. Цейтлин, В.П. Шаферов. Составитель: Борис Михайлович Сметанин. Переплет, титул и шмуцтитулы художника Б. Стариса. Рисунки художников Бельского, Завалова, Наумова, Пивоварова.
    (Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1956)
    Скан: AAW, Валентин Бородей, обработка, формат: ZSA, OCR слой: pohorsky, 2010-16
    • КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
      Предисловие (3).
      ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ТЕХНИЧЕСКИХ КРУЖКОВ.
      Оборудование мастерской и инструменты (18).
      РАБОТА С МАТЕРИАЛАМИ.
      Работа с древесиной (29).
      Работа с металлами (49).
      Отделка изделий (66).
      Токарные станки по дереву и работа на них (81).
      Работа на сверлильных станках (84).
      Электрифицированные инструменты (85).
      Токарные станки по металлу (88).
      Работа с пластическими массами (93).
      Работа со стеклом (98).
      Чертеж, разметка и контрольно-измерительный инструмент (103).
      ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КРУЖОК.
      Конструирование моделей и приборов (123).
      Модели, приборы и физические опыты (130).
      ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ КРУЖОК.
      О конструировании электротехнических моделей и приборов (163).
      Типовые приборы и модели по электротехнике (180).
      РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ КРУЖОК.
      Конструирование и испытание радиоаппаратуры (214).
      Радиоконструкции для юных радиолюбителей (229).
      МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КРУЖОК.
      Некоторые сведения о машинах и механизмах (265).
      Конструирование моделей машин (268).
      Виды движений и передаточные механизмы (271).
      Оси, валы и пружины (288).
      Модели транспортных машин (291).
      Модели сельскохозяйственных машин (296).
      Универсальный токарный станок (314).
      СУДОМОДЕЛЬНЫЙ КРУЖОК.
      Элементы проектирования моделей судов (325).
      Постройка моделей судов (334).
      Двигатели для моделей (348).
      Движители для моделей судов (362).
      Механические устройства и приспособления для самоходных моделей судов (367).
      Сборка моделей и испытание их на воде (374).
      Постройка самоходных моделей судов (376).
      АВИАМОДЕЛЬНЫЙ КРУЖОК.
      Проектирование летающих моделей (402).
      Конструирование летающих моделей (413).
      Постройка летающих моделей (426).
      Регулировка и запуск летающих моделей (456).
      МАССОВАЯ РАБОТА ПО ТЕХНИКЕ (463).
      ПРИЛОЖЕНИЯ (481).
Из книги: ...Сборник «Техническое творчество» является пособием для руководителей технических кружков. Но он будет интересен и полезен и для старших юных техников, занимающихся конструированием различных приборов и моделей.
В первых главах сборника рассказывается об организации и содержании работы технических кружков, которые создаются для учащихся, раскрывается методика кружковых занятий.
В одной из глав приводятся сведения о работе с деревом и металлом, по отделке изделий, механической обработке материалов и техническому черчению.
Основное внимание в сборнике уделяется работе физико-технических кружков, кружков юных электротехников, юных радиолюбителей, машиностроительных, судомодельных и авиамодельных.
Главы сборника содержат сведения по проектированию и конструированию моделей и приборов, их налаживанию и испытанию.
В сборнике описывается около 100 действующих моделей и приборов, многие из которых публикуются впервые.
Последняя глава книги посвящена организации массовых мероприятий по технике.
Обложка 2
Обложка 1
  • Техническое творчество учащихся. [Djv- 3.8M] Сборник: Пособие для учителей и руководителей кружков: Из опыта работы. Составитель: Павел Николаевич Андрианов.
    (Москва: Издательство «Просвещение», 1986)
    Скан: AAW, обработка, формат Djv: pohorsky, 2015
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      От составителя (3).
      Развитие технического творчества школьников. П.Н. Андрианов (4).
      Конструирование и изготовление космической техники как средство включения учащихся IV-X классов в творческую деятельность. Г.К. Бардашев (16).
      Опыт организации и содержание технического творчества учащихся в межшкольном УПК. Д.М. Зембицкий (29).
      Конструирование малогабаритной техники на занятиях технического кружка сельской школы. В.Г. Болдырев, Ю.И. Раздымалин (42).
      Производственная направленность технического творчества в межшкольных УПК Ленинграда. В.М. Бунтов (55).
      Включение учащихся средних и старших классов в конструкторскую и рационализаторскую деятельность. С.И. Ашитков, В.П. Бударкевич (64).
      Техническое творчество учащихся на занятиях в учебных мастерских. Ю.В. Жданов (71).
      Техническое творчество учащихся в судомодельном кружке на базе школьных учебных мастерских. В.М. Ивкин (83).
      Развитие технического творчества учащихся IV-VIII классов в процессе работы в школьной студии керамики. П.Е. Решетников (95).
      Опыт исследовательской и рационализаторской работы школьников на станциях юных техников и в школах РСФСР. Е.К. Федорова (104).
      Приложения (112).
Аннотация издательства: В сборнике освещен опыт работы учителей и руководителей кружков по развитию технического творчества как на занятиях по трудовому обучению (в школе и УПК), так и во внеклассной работе.
В статьях отражены различные направления технического творчества юных моделирование космической техники, конструирование и изготовление сельскохозяйственной техники, судомоделирование, разработка приспособлений для станков и др.
Обложка 2
Обложка 1
  • Умелые руки. Организация и содержание работы кружка «Умелые руки». [Djv-10.5M] [Pdf-11.4M] Сборник. В сборнике принимали участие: В.Ф. Куличенко, И.Б. Ковыршина, И.С. Воейкова, К.Ф. Ширина, Ю.А. Бугельский. Художники переплета: Н. Кривов, Н. Полянский. Рисунки: С. Наумов.
    (Москва: Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1953)
    Скан: AbsurdMan, OCR, обработка, формат Djv, Pdf: AlVaKo, 2022
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      Организация и содержание работы кружка «Умелые руки» (В.Ф. Куличенко) (3).
      Рабочий уголок (В.Ф. Куличенко) (9).
      Инструменты и материалы (В.Ф. Куличенко) (11).
      Приемы и виды работ с бумагой и картоном (В.Ф. Куличенко) (15).
      Материалы и инструменты (15).
      Как резать и сгибать бумагу и картон (17).
      Самодельные коробки и фигуры (19).
      Бумажные трубки (20).
      Оклеивание картона бумагой (21).
      Окантовка (23).
      Работы из папье-маше (24).
      Переплетные работы (В.Ф. Куличенко) (27).
      Инструменты и приспособления (27).
      Подготовка книги к сшиванию (29).
      Сшивание и обрезка книги (31).
      Подготовка переплета (33).
      Закрепление книги в переплете (35).
      Как переплетать журналы, газеты и брошюры (36).
      Работы по дереву (В.Ф. Куличенко) (39).
      Материалы для столярных работ (39).
      Инструменты и приспособления (42).
      Как пилить (45).
      Как строгать (48).
      Работа ножом и стамеской (51).
      Как просверлить или проколоть отверстие (54).
      Соединение деревянных частей (55).
      Как гнуть рейки (60).
      Зачистка деревянных самоделок (60).
      Выпиливание из фанеры (61).
      Выжигание по дереву (66).
      Резьба по дереву (70).
      Плетение из лозы и бересты (В.Ф. Куличенко) (73).
      Материалы и инструменты (73).
      Плетение из прутьев (74).
      Самоделки из бересты (76).
      Приготовление клея (В.Ф. Куличенко) (78).
      Клейстер (78).
      Декстриновый гелей (79).
      Вишневый клей (79).
      Столярный клей (80).
      Казеиновый клей (81).
      Целлулоидный клей (82).
      Отделка самоделок (В.Ф. Куличенко) (83).
      Краски, лаки, кисти (83).
      Окрашивание бумаги (86).
      Протравливание и лакировка дерева (87).
      Окраска дерева (90).
      Работа с органическим стеклом (В.Ф. Куличенко) (92).
      Работы с проволокой и жестью (В.Ф. Куличенко) (94).
      Материалы и инструменты (94).
      Приемы работы с жестью (96).
      Как резать и сгибать проволоку (97).
      Как паять (В.Ф. Куличенко) (99).
      Некоторые приемы электромонтажных работ (В.Ф. Куличенко) (103).
      Обращение с нагревательными приборами (103).
      Как зарядить штепсельную вилку (104).
      Соединение проводов (105).
      Чертежи, измерение и разметка (В.Ф. Куличенко) (107).
      Как читать чертежи (107).
      Увеличение чертежей и рисунков (109).
      Самодельный пантограф (110).
      Простейшие измерения (112).
      Разметка материала (114).
      Как точить инструменты (В.Ф. Куличенко) (118).
      Порядок работы над самоделками (В.Ф. Куличенко) (120).
      Самодельные учебные пособия (В.Ф. Куличенко) (122).
      Верстатка для букв и цифр (122).
      Часовой циферблат (122).
      Указка (124).
      Куб и параллелепипед (125).
      Весы (126).
      Модель фонтана (128).
      Плавающие модели с водяным колесом (131).
      Модели, демонстрирующие движение нагретого воздуха (132).
      Автоматическая поилка для птиц (134).
      Модель ветряного двигателя (134).
      Флюгер (136).
      Угломеры (137).
      Теллурий (138).
      Солнечные часы (140).
      Звездные часы (141).
      Оформление коллекций (142).
      Папка для гербария (145).
      Для пионерской комнаты (В.Ф. Куличенко) (148).
      Оформление комнаты (148).
      Щит для стенной газеты (152).
      Стойка для знамени (153).
      Пионерский календарь (155).
      Полочки и подставки (156).
      Папки (158).
      Проекционный фонарь (160).
      Эпидиаскоп (162).
      Фильмоскоп (165).
      Самодельные диапозитивы и экран (169).
      Теневой театр (169).
      Настольный театр (171).
      В помощь юным натуралистам (В.Ф. Куличенко) (174).
      Носилки (174).
      Мотыжка и совок (174).
      Ванночка из папье-маше (176).
      Ботанизирка (177).
      Гербарный пресс (177).
      Сачок (179).
      Расправилка (180).
      Птичьи домики и кормушки (180).
      Террариум (182).
      Пионерская игротека (В.Ф. Куличенко) (184).
      Головоломки (184).
      Настольные игры (187).
      Оформление игротеки (189).
      Инвентарь для подвижных игр (191).
      Для уголка школьника (В.Ф. Куличенко) (194).
      Настольная лампа (194).
      Раздвижная стойка для книг (195).
      Подставка для чернильницы, стаканчик для карандашей, перочистка (195).
      Пенал (198).
      Расписание уроков и настенная папка для газет (199).
      Модели и приборы (В.Ф. Куличенко) (201).
      Парусная лодочка из бумаги (201).
      Контурные модели кораблей (202).
      Глиссер с резиновым мотором (205).
      Воздушный змей (207).
      Парашют (210).
      Бумажная модель планера (212).
      Воздушный винт (214).
      Аэросани с резиновым мотором (216).
      Подзорная труба (218).
      Перископ (219).
      Телефон (219).
      Игрушки-самоделки из картона и папиросной бумаги (А.С. Бугельский) (221).
      Птицы (221).
      Цветочные гирлянды (224).
      Аппликация и трафарет (И.С. Воейкова) (228).
      Аппликация (228).
      Трафарет (230).
      Вышивание (И.С. Воейкова, И.Б. Ковыршина) (232).
      Простейшие стежки (234).
      Вышивка крестом (237).
      Вышивка гладью (242).
      Мережка (248).
      Владимирское шитье (251).
      Декоративные сетки (253).
      Шитье (И.Б. Ковыршина) (254).
      Трусики (254).
      Шаровары (257).
      Ночная рубашка (258).
      Блузка-украинка (259).
      Вязание (К.Ф. Ширина) (264).
      Вязание крючком (264).
      Вязание спицами (272).
      Литература (284).
.
Обложка 2
Обложка 1
  • Учебное оборудование по физике для средней школы. [Djv-25.0M] Каталог-справочник. Ответственный составитель Л.И. Федоров. Научный редактор Ю.П. Европин. В составлении каталога участвовали: Г.В. Грюнберг, А.С. Зальц, Б.П. Крамаров, И.Л. Кугель, М.С. Куренкова, С.С. Мурашев, Г.Х. Окс, П.Ф. Орлов, И.Л. Попов. Художник Г.С. Власов.
    (Москва: Государственное Учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР (Учпедгиз), 1958. - Министерство просвещения РСФСР. Главснабпрос)
    Скан: zsa777, обработка, формат Djv: anton ro, 2017
    • СОДЕРЖАНИЕ:
      Учебное оборудование по физике для средней школы. Каталог-справочник.
Предисловие: ...Каталог-справочник имеет целью оказать помощь учителям физики, заведующим учебной частью и директорам школ в систематическом пополнении кабинетов физики новым демонстрационным и лабораторным оборудованием.
Каталог-справочник содержит следующие разделы: основные приборы общего оборудования, измерения и основы механики,
механика жидкостей и газов, молекулярные и механические свойства твердых тел, жидкостей и газов, теплота, электричество и магнетизм, колебания, волны и звук, оптика и строение атома, оборудование для работ практикума по физике, станочное оборудование и инструмент, а также детали и узлы по машиноведению.
Помимо перечня учебных пособий по разделам физики, иллюстрированный каталог-справочник содержит описания приборов и краткие указания об их использовании.
В каталог включены учебно-наглядные пособия, приборы и лабораторное оборудование, выпускаемые предприятиями союзной и республиканской промышленности.
Продажа указанных в каталоге учебных пособий производится торговой сетью Главснабпроса Министерства просвещения РСФСР.
Обложка 2
Обложка 1
  • Функциональная значимость фонологических единиц разного уровня. Часть 1. [Djv- 7.6M] Межвузовский сборник научных трудов. Составитель П.Н. Андрианов.
    (Иркутск: ИГПИИЯ, 1992. - Министерство образования Российской Федерации. Иркутский государственный педагогический институт иностранных языков имени Хо Ши Мина)
    Скан, OCR, обработка, формат Djv: Евгений Попов, 2015
    • ОГЛАВЛЕНИЕ:
      Часть I.
      Биография Н.П. Карпова (3).
      Раздел I. СЕГМЕНТНЫЙ УРОВЕНЬ.
      Бровченко Т.А., Волошин В.Г. Субъективные признаки речи и их акустические корреляты (9).
      Бухаров В.М. Фонема в идиосистеме современного немецкого языка (18).
      Девель Л.А. Произношение сочетаний гласных в кубинском варианте испанского языка (28).
      Дементьева О.В., Литвинцева А.И. Спектральная характеристика оттенков безударных французских гласных в сравнении с ударными (32).
      Забияко Л.С. К вопросу о конститутивной функции фонем (39).
      Рабдано Л.Ц. Восприятие вокалического стыка в испанском языке (44).
      Раздел II. ПРОСОДИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ.
      Горбачева И.А. К вопросу об интегральных признаках инхонационных единиц (49).
      Мушкиян Э. Ао Взаимодействие семантико-синтаксической просодической структуры экспрессивного текста (59).
      Позгорева Е.К. Универсальное и специфическое в интонационном выражении эмоционально-модальных значений» (68).
      Герасимова Т.И. Интонационные характеристики испанской фразы (78).
      Тиселько Н.С. О характере интонационных корреляций в немецком модальном диалоге (84).
      Орлова (Бызова) Н.М. Роль мелодики в формировании эмоциональных высказываний, выражающих сожаление и категоричность во французском языке (51).
      Дудеева Н.Г. О восприятии мелодики побудительности и завершенного повествования во французском языке (98).
      Дементьева О.В. Информация о незаконченности вопросительных высказываний русского и французского языков (105).
      Трофимова Е.Б. Некоторые закономерности акцентировки начальных форм основных классов слов (на материале малосложных слов) (116).
      Михайлова Л.Г. Мелодическое оформление элементов включения во французской повествовательной фразе (124).
      Гуревич Э.Д. Просодическая структура основных акцентных моделей немецкого изолированного слова (133).
      Селютин А.В. Акцентная структура испанских слов и вопрос о подвижности и неподвижности ударения в испанском языке (138).
      Оглавление (147).
Аннотация издательства: Сборник содержит статьи, посвященные актуальным вопросам фонологии и методики преподавания иностранных языков. Теоретические проблемы решаются авторами на базе экспериментальных данных.
Сборник состоит из четырех разделов. В первом и втором помещены статьи, освещающие вопросы сегментного и суперсегментного уровня организации речи. Авторы третьего и четвертого разделов рассматривают отдельные проблемы методики, психологии и социолингвистики. Общей темой, объединяющей статьи сборника, является поиск речевых единиц и их фонетических характеристик, на базе которых строится поток речи.
Материалы сборника актуальны, имеют теоретическое и практическое значение.
Обложка 2